P.96

スーホとスーホのおばあさんは、モンゴルの広大な草原で暮らしていました。

スーホは貧しい羊使いで、よく働きました。

ある晩、スーホは帰ってきませんでした。

おばあさんはひどく心配していました。

そのとき、スーホが暗闇の中を白い子馬を連れてくる姿が見えました。

スーホが言いました。「こいつを見つけたんだ。

母さん馬がいなくて、狼に食われてしまうのが心配だ。」スーホはそう話しました。

P.97

スーホは子馬の世話をしました。

子馬は日に日にたくましく成長しました。

体は、雪のように真っ白で、とても美しく、スーホはこの馬がかわいくてたまりませんでした。

ある年の春、競馬が行われるという知らせがありました。

1等になった者は、王様の娘と結婚できるというのです。

スーホは競馬に出るよう友達に進めれたので、白馬に乗って町へ行きました。

P.98

たくましい若者がたくさん競馬に出ましたが、1等になったのは白馬に乗ったスーホでした。

王様は嬉しくありません。

1等になったスーホが貧しい羊飼いだったからです。

王様はスーホの白馬を銀貨3枚で買い取ろうとしました。

しかし、スーホは「私は競馬に出るために来たのであって、馬を売りに来たのではありません。」と言いました。

王様はひどく怒って、「こいつを打ちのめせ！」と怒鳴りました。

家来はスーホを打ちのめし、白馬を取り上げてしまいました。

P.99

スーホは家に運ばれました。

おばあさんは、来る日も来る日も、スーホの看病をし、スーホは次第に元気になりました。

でも、白馬がいないのが寂しくてなりません。

王様はといえば、新たに手に入れた白馬をみんなに見せることにしました。

しかし、王様が白馬にまたがると、馬は王様を地面に振り落とし、風のように駆け去りました。

「早く、あいつを捕まえろ！でなければ殺してしまえ！」王様はそう怒鳴りました。

兵士たちは白馬めがけて矢を放ちました。

何本もの矢が白馬の背に刺さりました。

それでも、白馬は走るのを止めませんでした。

P.100

その晩、スーホとおばあさんは、家の外で物音がするのを耳にしました。

おばあさんは外へ出て行くと、「うちの白馬だよ」と叫びました。

スーホは馬の背中に矢がたくさん刺さっているのを目にしました。

「お願いだから死なないでくれ」と彼は言いました。

しかし、手遅れでした。

白馬はひとく傷ついていて、次の日、死んでしまいました。

スーホは何日も眠れませんでした。

やっとある晩、眠りにつくと、夢を見ました。 finally　〔副詞〕ついに

白馬が話しかけてきたのです。

「私のために泣いてはいけません。

私の骨を使って、私の皮を使って、楽器を作って下さい。そうすれば、私はいつもあなたの側にいられますから」

スーホは馬頭琴という素晴らしい楽器を作りました。

馬のギターです。スーホが馬頭琴を奏でると、みんなが聞きに来ました。

P.101

スーホは、馬頭琴を奏でると、白馬と過ごした楽しい時間と白馬の死の悲しみを思い出しました。

スーホは、白馬は今なお一緒にいると感じていました。

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P.64

昔々、4匹の仔ウサギがいました。フロプシー、モプシー、ｺｯﾄﾝ･ﾃｰﾙ…そしてピーター。

ラビットさんは、「マクグレガー氏の畑に入っちゃだめですよ。」と言いました。

フロプシーとモプシーとコットン・テールはいい子の兎ちゃんたちでしたが、ピーターは言うことを聞かない子でした。

彼は真っ先にマクグレガー氏の畑に行き、全部食べてしまいました。

P.65

ピーターは突然、畑でマクグレガー氏に会いました。

マクグレガー氏は飛び上がり、ピーターの後を走って追いかけました。

「止まれ、泥棒！」

ピーターは逃げましたが、ジャケットと靴と失くしてしまいました。

マクグレガー氏は、案山子を作るためにピーターの小さなジャケットと靴と吊るしました。

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(タイトル)　boycott　〔名詞〕ボイコット

P.88

50年ほど前、アラバマ州モントゴメリーで、一人の黒人女性がバスで白人に席をどうしても譲ろうとしませんでした。

Montgomery　〔地名〕モントゴメリー
Alabama　〔地名〕アラバマ州
wouldn’t ～〔熟語〕～しようとしなかった
give up one’s seat to～に席を譲る
seat 〔名詞〕席
person　〔名詞〕人

当時、黒人は白人に席を譲らなければなりませんでしたが、彼女はどうしても譲りませんでした。

in those days 〔熟語〕当時

その女性がローザ･パークスでした。

パークスは、「法律」を犯した為に逮捕されました。 arrest　〔動詞〕逮捕する

be arrested for～　～の罪で逮捕される

パークス夫人の逮捕がきっかけでモントゴメリー市の黒人は団結しました。

stand together 〔熟語〕団結する

【文章構造：使役動詞make】
　Mrs. Parks’ arrest made black people in Montgomery stand together.
S V
＜make + (代)名詞 + 動詞の原形＞で「～に…させる」という構文になる。
　このときのmakeを使役動詞という。

P.89

彼らはその法律が変更されるまで、市営バスを利用しないことにしました。

decide　〔動詞〕決心する
decide not to use ～　～を利用しないと決める

ボイコットをした日、全ての明日はほとんど空っぽでした。

empty　〔形容詞〕空っぽの

黒人経営のタクシー会社18社がバスの料金10セントで黒人の客を運びました。

taxi　〔名詞〕タクシー
company　〔名詞〕会社
fare　〔名詞〕料金
cent　〔名詞〕セント

中には自分の車を使って、他の人を乗せる人もいました。

drive　〔動詞〕運転する
give ～ a ride 〔熟語〕～を車に乗せる

馬を使う人もいました。

たくさんの人が歩いたのです。

何日かすると、警察が10セントのタクシーを禁止しました。

police　〔名詞〕警察

黒人の共同体は諦めずに、車の相乗りを始めました。

community　〔名詞〕共同体

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P.82

質問：あなたは地中に地雷を埋められている国をいくつも訪ねられました。

地雷で最もひどいことは何でしょうか？

回答：過去25年間に、およそ50カ国が地雷を製造してきました。

今日、1億個以上の地雷が訳60カ国以上の国に埋められています。

年に10万個取り除くとしても、全てを取り除くには1000年以上もかかるでしょう。

P.83

たとえ平和になっても、地雷はまだそこにあるのです。

兵隊たちばかりか地元の人たちまで傷つけたり、殺したりするんです。

質問：最もひどい地雷とは、どんな地雷ですか？

回答：一番ひどいものは、子供を狙ったものです。

地雷の中には色がついたものや、子供が好きな形をしたものがあるのです。

例えばチョコレートエッグとかアイスクリーム･コーンとか。

地雷がコーラの缶やぬいぐるみの人形に入れてあることもあります。

それは本当にひどいことです。

大好きなものに触る子供たちが死ぬのですから。

P.84

質問：地雷に対して、私たちに何ができるのでしょうか？

回答：どの国も地雷を禁止する為にオタワ条約を尊重しなければなりません。

自分の家の庭や学校の運動場に埋められている地雷のことを想像して見て下さい。

私たち一人ひとりが、地雷はとても危険なものだということを理解しなければならないのです。

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P.72

子供の頃に、家族で耳が聞こえないのは私だけだと気づきました。

読話と口話を身につけなければなりませんでした。

私は母に、「お母さんの耳とちょうだい」と頼んだことがあります。

私の闘いは、とのとき始まりました。

聾唖者のための高校では、バレーボール部に入部しましたし、学校活動のリーダーになりました。

P.73

私は大学生になって手話を学び始めました。

卒業後、ある銀行に勤めましたが、新たに挑戦したくなりました。

「アイ・ラブ・ユー」という題の映画のオーディションを受けました。

驚いたことに、耳の聞こえる娘を持った、耳の聞こえない母親役を演じるように求められました。

耳が聞こえないスタッフや聞こえるスタッフが一緒に仕事をしました。

クライマックスで、娘が手話でこう言うのです。

「お母さん、お母さんが聞こえないのは私を生んだからなんでしょ。

だったら、私の耳をお母さんにあげる」って。

P.74

私はかつて自分が母に言った言葉を思い出しました。

耳が聞こえないことは、たいしたことではありません。

自分自身に挑戦すれば、自分自身の生き方が見つけられるのです。

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P.66

イングランドにある湖水地方の話を聞いたことがありますか？

ベアトリクス・ポターは、ピーターラビットの物語を書いた時、そこで暮らした。

今でも彼女の家を訪問し、「フットパス」を歩きながら美しい田園を眺めることができる。

P.67

「フットパス」とは何か？

ハイカーたちの為にある小道で、多くはイングランドやウエールズにあるものだ。

車や自転車は禁止されている。

いくつかのフットパスはとても長く、複数の町や村を通っていたりする。

歩いていると、林や川や田んぼや海を眺めながら楽しむことができるのだ。

フットパスには長い歴史があり、何百年もの間の「フォットパスカルチャー」がある。

フットパスは方に守られており、土地主さえ許可がないとフットパスを変えることができないのだ。

P.68

ウォーキングはスポーツして普及していて、人々はどのフットパスを歩いてもよいという権利を持っている。

このため、フットパスは、昔ながらの美しい田舎町を保護するのに役立っているのだ。

あなたの国でもいつの日か、「フットパスカルチャー」ができることを願っている。

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P.54

僕は、東京の大学に通っていた時に、自分がアイヌであることを知りました。

それを受け入れるのは辛いことでした。

「僕は誰なんだ」と自分に問いかけました。

世界中を旅して、自分を見つけようとしました。

最終的に、北海道の親族を訪ねると、温かく迎えられました。

P.55

旭川のアイヌ博物館を訪れた時に、トンコリに初めて出会いました。

トンコリが僕の人生を変えたのです。

抱えてみましたが、弾き方はわかりませんでした。

しかも、教えてくれる人もいませんでした。

自分で練習しなければなりませんでした。

自分のトンコリを作ることさえしました。

翌年、旭川で、初めてのコンサートを開きました。

P.56

僕はそのときから数枚のCDを出しています。

世界中でコンサートを開いてきてもいます。

僕は自分の文化を生かしておきたいのです。

僕の先祖の魂が、僕にトンコリを演奏するように言います。

今では、トンコリを演奏することが僕の人生なのです。

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P.48

ヴィスタ学生新聞　2003年9月号

誕生日を祝おう（－私たちにとって新しい祝い方）

皆さんはどんな誕生日の祝い方をしますか？

2人の外国人の生徒が、それぞれの国のやり方を語ってくれます。

頭の上に水　

佐藤マリ担当

アナ・ペトロヴァ写す

「明日、私は16歳になります。

誕生日に学校へチョコレートを持っていきます。」ブルガリア、ソフィア出身のマリア・ペトロヴァさんがそう語っています。

マリアさんは先生方や友達にチョコレートをプレゼントして楽しみます。

そうすると、みんなが彼女の頭に水をかけてお祝いするのである。

P.49

こうすると、来年のマリアさんの縁起がよくなるのです。 lucky　〔形容詞〕幸運な

「両親と先生は私の耳を引っ張ることもします。」とマリアは言います。

そうすると、私の背がぐんぐん伸びるのです。

でも、耳は真っ赤になってしまします。」

お金？それとも本？

鈴木ケン担当

来週、釜山ではキム・ウンギョンさんのいとこが1歳になります。

「私たちはいろんなものをテーブルに並べます」とウンギョンさんは言います。

P.50

「もし、その子が弓矢を取れば、たくましくなるでしょう。

糸を選べば、長生きするでしょう。

お金を取れば、お金持ちになるでしょう。

それから、もし本か筆をとれば、よく勉強する生徒になるでしょう。」ということです。

果たして彼はどれを取るでしょうか？

あなたならどれを選びますか？

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P.38

おはようございます。今日は加藤クミが四国から報道をします。

おはようございます。この看板をご覧下さい。何のことでしょうか？

「森は魚にとって大切だ」と書かれています。これには3つの理由があります。

P.39

この絵を見て下さい。

まず第一に、樹木は木陰を作り、魚は木陰に泳ぎまわるのが好きということです。

第二に、樹木は土をしっかりおさえます。

その結果、土は雨が降っても流さないのです。

第三に、枯葉が役に立ちます。

川が枯葉から出る物質を海に運び、海を豊かにするのです。

P.40

昔ですら、日本の漁師は海岸沿いの樹木が魚や海藻に大切なことを知っていました。

今では、私たちは山奥の樹木も海を健康な状態にするために役に立っていることを知っています。

今日、日本中でたくさんの団体が健康な海を得る為に植林しています。

そうした団体の努力が良い結果をもたらしてくれていることを知るのはよいことです。

樹木と川と海とは密接な関係があります。

結局、私たちはみな一体なのです。

徳島から、加藤クミでした。

クミさん、ありがとうございました。

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P.32

差出人：グエン・ヴァン・ナム

宛先：タナカ・リョウタ

件名：ベトナムでの特別な学校行事

こんにちは、リョウタ！

ベトナムでの学校では特別な日が２つあります。

3月8日には「女性の日」があります。

男子が女子にプレゼントを贈るのです。

そして男子が教室を掃除するのです。

P.33

女子は仕事をしなくてもよいのです。

この日、彼女たちはとても喜びます。

11月20日は授業がありません。

その代わりに、生徒たちは先生のためにパーティーを開きます。

みんなでゲームをして遊んだり、歌を歌ったりします。

P.34

パーティーの終わりに、先生たちにお花を贈り、感謝の気持ちを表します。

この日を「先生の日」と言います。

君の学校の事を教えてください。

このような特別な日はありますか？

Eメールを楽しみに待っています。

あなたの友人、ナムより

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